Um levantamento da Secretaria Municipal de Educação mostra que estudantes da rede pública de ensino do Rio sofrem com um atraso na aprendizagem, por causa da pandemia. O diagnóstico, elaborado no primeiro bimestre deste ano, mostra que grande parte dos alunos têm dificuldade para resolver questões matemáticas simples e compreender textos.
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Na avaliação de um dos anos escolares iniciais, por exemplo, 51% dos estudantes não conseguiram ler palavras formadas por sílabas com uma consoante e uma vogal. Em outra turma de um ano escolar inicial, 44% dos alunos não conseguiram identificar a hora em relógio de ponteiro presente em uma questão.
Além disso:
- Em uma turma mais avançada, apenas 17% conseguiram perceber frações equivalentes, ou seja, que representam a mesma quantidade.
- Em outro ano escolar, apenas 26% conseguiram diferenciar um fato de uma opinião.
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Foram avaliados 471 000 estudantes com os conhecimentos das disciplinas de português e matemática “Descobrimos onde estão as lacunas de conhecimento de cada aluno, e seguiremos realizando novas avaliações, não com intuito punitivo, mas para garantirmos que nossas crianças realmente estejam aprendendo”, afirma o secretário municipal de Educação, Renan Ferreirinha.
Frente a este cenário, a rede municipal de ensino iniciará em agosto um programa de reforço escolar. Segundo o secretário da educação, um dos pontos principais do Reforço Rio será fortalecer o ensino da língua portuguesa e da matemática dentro da grade curricular dos alunos. “Não basta só o aluno estar na escola, ele tem que aprender na escola, e aprender bem”, afirma Ferreirinha.
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Veja o percentual dos alunos que acertaram mais da metade das questões:
Português
- 1° ano: 56%.
- 2º ano: 68%.
- 3° ano: 78%.
- 4° ano: 74%.
- 5° ano: 63%
- 6° ano: 65%.
- 7° ano: 47%.
- 8° ano: 70%.
- 9° ano: 72%
- Carioca II: 60%
Matemática
- 1º ano: 91%.
- 2º ano: 93%.
- 3° ano: 84%.
- 4° ano: 59%.
- 5° ano: 50%.
- 6° ano: 48%.
- 7° ano: 31%.
- 8° ano: 30%.
- 9° ano: 31%.
- Carioca II: 41%.
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